KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO

THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2013-2014

      - Thực hiện Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2013-2014 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT; hướng dẫn  thực hiện vụ năm học 2013-2014 của Sở  GD- ĐT Thái Bình

      - Thực hiện Kế hoạch số 245/KH-GDTHCS ngày 28/8/2013 v/v  thực nhiệm vụ năm học 2013-2014 cấp THCS; Kế hoạch số 270/GD-ĐT ngày 08/9/2013 v/v thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua năm học 2013-2014 của  Phòng GD-ĐT Thái Thụy.

      - Căn cứ tình hình thực tế của nhà trường, kết quả năm học 2012-2013, trường THCS Thụy Duyên xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014 như sau:

  Phần 1:  ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

     Năm học 2013- 2014 là năm học đầu tiên thực hiện mục tiêu “Đổi mới căn bản, toàn diện  giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế” theo Kết luận của Hội nghị Trung ương 6 - Khóa XI

A. NHỮNG THUẬN LỢI

1- Sự quan tâm chỉ đạo của các cấp lãnh đạo, yêu cầu của xã hội với giáo dục. Nhân dân và các bậc CMHS dần có chuyển biến tích cực trong nhận thức, chăm lo, quan tâm thiết thực đến việc học tập của con em mình.

2- Đội ngũ cán bộ giáo viên:

 - Số lượng:  Tổng số CBGV 31 đ/c : QL và  HC : 05 đ/c ;  Giáo viên : 26 đ/c trong đó:

   + Biên chế : 19,    Hợp đồng 07

   + Toán 04 + 02 , Sinh 01+ 01, Hóa 01 , Lý  01, T.dục 01,  CN 01+ 01, Tin 01 ;

      N.văn 05,  Sử 01, Địa 01, N.ngữ 01+ 01, Nhạc 01, GDCD 01 , Mỹ thuật 01

 - Chất lượng: Trình độ đội ngũ : Đạt chuẩn 100%, trong đó: Đại học 22 ( đạt 71,0%)         

    Đội ngũ Thầy cô giáo có tinh thần trách nhiệm, yêu nghề , đoàn kết nhất trí cao

3- Học sinh: tổng số 269 em biên chế trên 08 lớp, trong đó:

              Khối 6- 63 em,      Khối 7- 67 em,       Khối 8- 66 em,      Khối 9- 73 em

Đại đa số các em ngoan, chăm chỉ và vượt khó vươn lên trong học tập, rèn luyện tu dưỡng.

B.  NHỮNG KHÓ KHĂN CƠ BẢN

1-     Đội ngũ: 

-  Tỷ lệ GV trẻ cao (tuổi đời và tuổi nghề ít) kinh nghiệm công tác chưa có

 - Tỷ lệ CBGV là Đảng viên còn thấp

2-     Học sinh :

- Số em có hoàn cảnh khó khăn: Hộ nghèo, cận nghèo, khó khăn đặc biệt, mồ côi bố hoặc mẹ, bố mẹ li dị, không bố … chiếm tỷ lệ không nhỏ (toàn trường có 37 em (13,75%) thuộc diện đối tượng Chính sách và có hoàn cảnh KK, trong đó: diện Chính sách- 04 em, bố mẹ li dị- 13 em, Mồ côi bố hoặc mẹ hay không có bố- 12 em)

 - Một bộ phận học sinh ý thức phấn đấu, động cơ trong học tập và tu dưỡng rèn luyện yếu. Một số phụ huynh chưa thật quan tâm đúng mức đến việc học tập của con em .

3- CSVC nhà trường vẫn còn trong tình trạng thiếu và xuống cấp...

Phần 2: NHỮNG NHIỆM VỤ  CỤ THỂ VÀ GIẢI PHÁP

                                    A. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:

  Thực hiện nghiêm túc 05 nhiệm vụ trọng tâm của Phòng GD&ĐT Thái Thụy chỉ đạo theo văn bản số 245/GD-THCS ngày 28/8/2013 là:  

     . Tiếp tục thực hiện có hiệu quả, sáng tạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị gắn với việc tổ chức kỷ niệm 45 năm ngày Bác Hồ gửi bức thư cuối cùng cho ngành Giáo dục; Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua gắn với việc đổi mới giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh. Thực hiện nghiêm 3 dứt điểm: Không có CBGV, học sinh vi phạm pháp luật, không có CBGV vi phạm đạo đức nhà giáo; Không có CBGV dạy thêm không đúng quy định; Không có tình trạng lạm thu trong trường học.

    ‚. Tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. Chỉ đạo điểm mô hình trường trung học cơ sở, tổ chuyên môn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá. Triển khai thực hiện tốt 3 Đề án lớn của ngành là: Đề án phát triển ứng dụng CNTT, Đề án dạy học ngoại ngữ & Đề án sắp xếp mạng lưới trường THCS liên xã.

    ƒ. Đổi mới công tác quản lý giáo dục, tiếp tục làm tốt công tác tham mưu để tranh thủ sự chỉ đạo, giúp đỡ của cấp uỷ, chính quyền, các ban ngành, đoàn thể, các tổ chức xã hội, các bậc cha mẹ học sinh với nhà trường. Phối hợp chặt chẽ cùng các trường trong cụm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của cụm trường. Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; triển khai tổ chức tốt Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh THCS do Bộ GD&ĐT tổ chức, và các cuộc thi do ngành phát động, tổ chức...

     „. Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên ; chú trọng bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm đánh giá; quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên nòng cốt; chú trọng tăng cường vai trò và hiệu quả hoạt động của tổ bộ môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc tổ chức, quản lý học sinh.

     …. Tiếp tục làm tốt công tác phổ cập GD THCS, xây dựng trường Chuẩn quốc gia gắn với các tiêu chí Xây dựng nông thôn mới, củng cố kết quả phổ cập GD THCS, tăng cường phân luồng học sinh sau Trung học cơ sở, nâng cao kết quả tuyển sinh vào lớp 10 THPT.

                      B. KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I. THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ CÁC PHONG TRÀO THI ĐUA

 1. Chỉ tiêu phấn đấu :

   - 100% học sinh có hoàn cảnh khó khăn được chăm sóc, giúp đỡ

   - Thăm hỏi giúp đỡ từ 10-20 gia đình thương binh liệt sĩ

   - Không có CBGV và học sinh vi phạm pháp luật và vi phạm đạo đức nhà giáo.

 2. Một số biện pháp chính

   2.1. Tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bằng những nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện của địa phương, nhà trường; gắn với việc đổi mới phương thức giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Xây dựng “Nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan, môi trường giáo dục lành mạnh”.

    2.2. Phát huy kết quả thực hiện việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong những năm trước để tự mỗi CBGV có nhận thức, hành động thường xuyên, sâu sắc, thiết thực hơn, luôn tu dưỡng, rèn luyện nâng cao đạo đức cách mạng, đẩy lùi suy thoái về đạo đức, lối sống và các tai tệ nạn xã hội. Tiếp tục tổ chức tốt việc chăm sóc các nghĩa trang liệt sĩ và các di tích lịch sử văn hóa ở địa phương; cùng các trường trong cụm tổ chức chăm sóc, thăm viếng Nghĩa trang 21/10. Phát động CBGV và học sinh quyên góp ủng hộ xây dựng Khu lưu niệm và Nghĩa trang 21/10 theo chủ trương của ngành.

    2.3. Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo nhận chăm sóc và đỡ đầu 1 hoặc 2 học sinh có hoàn cảnh khó khăn”, chú trọng bồi dưỡng xóa kém cho hs yếu kém.

     2.4. Vận động CBGV thực hiện nghiêm các chủ trương, chính sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nước, đặc biệt thực hiện cuộc vận động không sinh con thứ 3 trở lên. Xây dựng hình ảnh Nhà giáo trong sáng mẫu mực.

     2.5. Đưa phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trở thành hoạt động thường xuyên trong nhà trường. Xây dựng môi trường sư phạm đảm bảo tuyệt đối an toàn, thân thiện, gắn bó với học sinh. Quan tâm tổ chức các hoạt động nhằm GD đạo đức, lối sống, trong đó chú ý tổ chức các trò chơi dân gian, các hoạt động GD kĩ năng sống, kĩ năng giao tiếp, kỹ năng làm những việc cụ thể phù hợp với tâm sinh lý để học sinh có thể thích ứng với hoàn cảnh, tình huống và các điều kiện khác nhau của đời sống xã hội.

     2.6. Kết hợp với Đoàn Thanh niên chỉ đạo các chi đội tổ chức tốt phong trào “Đôi bạn cùng tiến”, “Hòm thư giúp bạn”, cuộc vận động“Giúp bạn đến trường”, để giáo dục đạo đức học sinh, góp phần ngăn chặn bạo lực học đường. Đồng thời thường xuyên tổ chức tốt việc thăm hỏi gia đình TBLS, gia đình có công và các hoạt động nhân đạo, từ thiện khác bằng nhiều hình thức đa dạng, phong phú góp phần giáo dục nhân cách học sinh.

     2.7. Tiếp tục củng cố và tăng cường nề nếp, kỷ cương trong nhà trường, thường xuyên xây dựng nề nếp hội họp, nề nếp ra vào lớp, việc thực hiện nội quy, quy chế của trường và của ngành. Thực hiện dứt điểm không có CBGV vi phạm đạo đức nhà giáo, CBGV và HS không vi phạm pháp luật; không vi phạm các quy định về dạy thêm, học thêm; chấm dứt việc lạm thu và quản lý, sử dụng không đúng mục đích các khoản thu.

 II. CHỈ ĐẠO CÁC NHIỆM VỤ GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG

1. Số lượng- Phổ cập giáo dục THCS

1.1. Số lượng

  Sĩ số cuối năm 2012-2013: 274 em ; đầu năm 2013-2014: 269 em (hè đi-07 em, về-02 em)

  .  Mục tiêu :

   Huy động  100 % học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp 6 –THCS

   Giữ vững số lượng, không có học sinh bỏ học trong năm. Tỷ lệ chuyên cần 98 – 100% .

  ‚. Một số biện pháp chính

 - Làm tốt công tác tuyển sinh vào lớp 6. Hoàn thiện và quản lý chặt chẽ hồ sơ.

 - Theo dõi chặt chẽ biến động số lượng từng tiết trong ngày, có biện pháp xử lý kịp thời với những hiện tượng nghỉ bất thường có xu hướng bỏ học. Thực hiện tốt văn bản số 51/2002 của Bộ GD-ĐT về việc quy định chuyển trường và tiếp nhận học sinh (HS chuyển cuối kỳ, cuối năm – có điểm trong học bạ; HS chuyển giữa kỳ- có Bảng điểm kèm theo) . Đảm bảo hồ sơ của học sinh: đúng, đủ, chính xác ngay từ lớp 6, hạn chế việc phải bổ xung sửa chữa hồ sơ khi xét tốt nghiệp THCS.

 - Tổ chức tốt các Hoạt động ngoài giờ lên lớp để thu hút học sinh qua đó giáo dục đạo đức, lối sống đồng thời rèn luyện tính tập thể cho học sinh.

 - Nâng cao chất lượng dạy học, chú trọng phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức dạy buổi 2 có chất lượng; tiếp tục làm tốt công tác nhân đạo từ thiện, giúp và đỡ đầu học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn; coi việc nâng cao chất lượng dạy học và giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn là những biện pháp chính - tích cực để duy trì, giữ vững số lượng

1.2. Phổ cập giáo dục THCS

  . Mục tiêu :

- Tiếp tục giữ vững và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục THCS đã đạt được

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả phần mềm quản lý cơ sở dữ liệu phổ cập giáo dục. Hoàn thiện bộ hồ sơ điều tra các xóm và hồ sơ phổ cập 2013 có chất lượng

  ‚. Các biện pháp chính :

 - Tham mưu UBND xã thành lập BCĐ và ra NQ về công tác PC GD trong tháng 9 - 2013.

 - Làm tốt công tác điều tra cơ bản ở các thôn xóm điều tra, kết hợp với trường Tiểu học thống nhất số liệu dân số độ tuổi  trên địa bàn dân cư (HS học tại Nguyễn Đức Cảnh vẫn vào số liệu phổ cập tại trường).

 - Thống kê chính xác, tránh sao chép số liệu cũ; Nghiên cứu kỹ văn bản chỉ đạo để hoàn thiện các loại hồ sơ phổ cập theo yêu cầu .

2.  Giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức

2.1.  Mục tiêu phấn đấu

  - Học sinh xếp loại Hạnh kiểm Khá và Tốt 96-98% (Tốt 60-65%),  không có HK loại Yếu

  - Không có CBGV, HS  vi phạm pháp luật; không có CBGV vi phạm đạo đức nhà giáo, sinh con thứ ba trở lên; không có các tệ nạn xã hội thâm nhập vào nhà trường.

  - 100% học sinh có hoàn cảnh khó khăn được chăm sóc giúp đỡ.

2.2. Một số biện pháp chính:

 - Tiếp tục xây dựng và củng cố Chi bộ đảng, đẩy mạnh công tác phát triển đảng, phát huy vai trò gương mẫu của cán bộ Đảng viên trong mọi hoạt động của nhà trường, nhất là hoạt động chuyên môn và giáo dục học sinh.

 - Kiện toàn, chủ động xây dựng kế hoạch và nâng cao chất lượng hoạt động của  Ban giáo dục đạo đức; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp và trách nhiệm của mọi CBGV trong quản lý, giáo dục, giúp đỡ học sinh.

 - Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, lối sống lành mạnh cho CBGV và HS; xây dựng và tạo điều kiện để Công đoàn, Đoàn TN, Liên đội hoạt động tích cực. Kết hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể, gia đình, công an địa phương để phát hiện kịp thời các biểu hiện tiêu cực, ngăn chặn tai tệ nạn xã hội và bạo lực học đường, đảm bảo an ninh, an toàn trường học

 - Chỉ đạo dạy học có chất lượng các môn khoa học xã hội, đặc biệt là môn GDCD, các chương trình lồng ghép; tổ chức tốt Hoạt động ngoài giờ lên lớp và giáo dục truyền thống, Thực hiện nghiêm Luật giao thông đường bộ và NĐ 36/2009 của Chính phủ về quản lý, sử dụng pháo; Tiếp tục đẩy mạnh công tác đền ơn đáp nghĩa, nhân đạo từ thiện ngay trong trường, trong lớp; Tuyên truyền, vận động CBGV, học sinh hưởng ứng cuộc vận động giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh vươn lên trong học tập (ngoài việc miễn giảm đóng góp, vận động CBGV cùng nhà trường tặng quà, giúp đỡ;Công đoàn-Liên đội  tổ chức quyên góp quỹ vì bạn nghèo  dịp “Tháng cao điểm vì người nghèo” từ 17/10-18/11 và dịp Tết nguyên đán.....)

 - Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không” và các cuộc vận động khác của ngành. Coi trọng hình thức giáo dục đạo đức tích cực, tránh hình phạt quá nặng; việc nêu gương hay phê bình sao cho phù hợp  tâm lý lứa tuổi để động viên khích lệ, GD các em, tránh sự mặc cảm, không phấn đấu của một số học sinh .

 - Tiếp thu và triển khai có chất lượng chuyên đề công tác chủ nhiệm lớp (GVCN với công tác tư vấn tâm lý GD THCS theo tài liệu hướng dẫn)

 - Chú trọng và làm tốt các loại hồ sơ: sổ đầu bài, sổ liên lạc, sổ đội, sổ chủ nhiệm, sổ điểm, bài kiểm tra; các biên bản vi phạm... Việc đánh giá xếp loại Hạnh kiểm của học sinh, đảm bảo đúng Quy chế, chính xác, khách quan, công khai và có tác dụng động viên, giáo dục học sinh: Tiến trình đánh giá xếp loại HK theo từng tháng, mỗi kỳ và cả năm.

3. Hoạt động Dạy và Học

 3.1. Yêu cầu:

     Khắc phục khó khăn, tiếp tục thực hiện sâu rộng và hiệu quả cuộc vận động Hai không; Thực hiện nghiêm Quy chế chuyên môn và văn bản của Phòng GD&ĐT về hướng dẫn hoạt động tổ chuyên môn năm học 2013-2014.

3.2. Mục tiêu phấn đấu:

-  Học sinh xếp loại Học lực : Giỏi và Khá 63-65% (Giỏi : 16- 20%) , Kém dưới 0,2%

      lên thẳng lớp (từ khối 6 đến khối 8) : 93-95%  sau khi thi lại đạt 98-100%

-  Học sinh lớp 9 có 98-99% đủ điều kiện được công nhận tốt nghiệp THCS. Nâng chất lượng và tỷ lệ thi vào lớp 10-THPT nhằm nâng thứ hạng xếp loại trong huyện (các môn thi đạt và vượt bình quân chung của Tỉnh-Huyện, 100% h/s xếp loại Giỏi thi đỗ hệ A, không có điểm 0, nhiều học sinh vào lớp chọn)

 - Hoc sinh Giỏi: xếp thứ dưới 25/47 trường.

 + Cấp Huyện văn hóa: 13-15 em  ( không kể HS học tại NĐC)

    Tiếng anh-Toán qua mạng: 60-80% số HS tham gia, có 10-15 em đạt giải

 + Cấp tỉnh văn hóa : 1- 2 em

- Giáo viên Giỏi các cấp 12-15 đ/c ( GV Giỏi Tỉnh-Huyện 5-7 đ/c),

    Nâng tỷ lệ giờ dạy xếp loại Giỏi, từ đó nâng thứ hạng trong Hội giảng Cụm

3.3. Một số  nhiệm vụ trọng tâm và giải pháp chính:   

  .Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục

- Việc triển khai thực hiện CT- SGK là nhiệm vụ trọng tâm của hoạt động dạy và học.

 + Nghiêm túc thực hiện chương trình 37 tuần thực học. Tổ chức tốt dạy buổi 2 để nâng cao chất lượng, nhất là việc bồi giỏi, phụ kém và nâng cao kết quả tuyển sinh vào THPT.

  + Tổ chức việc dạy phân hóa phù hợp với năng lực nguyện vọng của học sinh và điều kiện của nhà trường. Tiếp tục ứng dụng CNTT vào các hoạt động của nhà trường, nhất là hoạt động dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện..

- Thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và bồi dưỡng giáo viên dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trình GDPT.

- Tăng cường việc dự giờ, thăm lớp để trao đổi, rút kinh nghiệm việc thực hiện chương trình; coi đó là việc làm thường xuyên tại các tổ chuyên môn, tại nhà trường. Khuyến khích, động viên giáo viên giao lưu trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp trong cụm- huyện

‚. Củng cố nâng cao chất lượng dạy và học

- Thực hiện nghiêm Quy chế chuyên môn : Lịch làm việc, Thời khoá biểu, đủ Hồ sơ theo quy định, ĐDDH... Không sử dụng điện thoại và tắt nhạc chờ điện thoại di động khi lên lớp.

- Tiếp tục đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn, nhóm song song, bàn bài.

Trong tổ chức thực hiện các Chuyên đề, Ngoại khóa chú trọng đề cao việc ứng dụng thực tế, dạy thể nghiệm để rút kinh nghiệm.  Đồng thời tích cực tham gia các hoạt động của  cụm trường, nhất là hoạt động chuyên môn: Hội giảng, chuyên đề, bồi dưỡng học sinh giỏi ... nhằm nâng cao chất lượng dạy học

   Lịch sinh hoạt :   

     Tuần 1-4  Sinh hoạt chuyên môn tại trường : chiều thứ 2

     Tuần 2   Sinh hoạt chuyên môn tại cụm: Thứ 4-tổ TD, N.thuật; Thứ 5-tổ TAnh

     Tuần 2- 3     Sinh hoạt nhóm song song, dự giờ, chuyên đề, ngoại khoá tại trường

- Giáo viên cần tập trung đầu tư để giáo án có chất lượng cao ; chú ý tính cập nhật thông tin, thồi sự,  những vấn đề mới (nhất là các môn KHXH) .

 Quy định về hồ sơ-giáo án theo hướng dẫn hoạt động chuyên môn năm học 2013-2014: 

 Mọi GV lên lớp đều có giáo án, hồ sơ ( kể cả dạy thay, dạy thêm, bồi giỏi, phụ kém)

 Khuyến khích GV sử dụng GAĐT và giáo án soạn máy, nhưng phải thực sự là bản thiết kế giờ dạy  học ; nếu GV sử dụng GA cũ, GA copy mà không chỉnh sửa, khác bài dạy là coi như không có GA. GV thuộc diện miễn giáo án : được sử dụng GA cũ nhưng có soạn bổ xung, tổ chuyên môn duyệt và báo cáo nhà trường.

- Một số lưu ý :

 + Trong các loại Hồ sơ với phần : Nhận xét, đánh giá KQ hoạt động..., chấm trả bài... không nên in mà viết tay nhằm mang tính cập nhật thông tin

 + Sử dụng Sổ kiểm tra đánh giá để soạn đề KT 1 tiết trở lên (trừ Mỹ thuật,Âm nhạc,TD)

 + Sử dụng hiệu quả SGK, SBT (Ngữ văn-Toán-Anh), BTTN₀ (Lý-Hoá-Sinh 8,9), Tập bản đồ Lịch sử, Điạ lý: trong đó chú trọng việcchỉ đạo và kiểm tra việc làm của HS, GV cùng làm với HS (nếu GV làm tốt, có chất lượng thì lưu và sử dụng nhiều năm nhưng phải được duyệt)

ƒ. Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá.

     * Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:

   Tập trung chỉ đạo thực hiện đổi mới PPDH, Ứng dụng CNTT và Bản đồ tư duy trong dạy học sâu rộng hơn, hiệu quả hơn tới từng giáo viên, tổ chuyên môn. Đồng thời quán triệt

 sâu sắc và thực hiện tốt các nhiệm vụ cụ thể sau :

    - Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy, tích cực xây dựng học liệu điện tử, nhất là bài giảng điện tử E-learning. Sử dụng địa chỉ email với tên miền @thaithuy.edu.vn bằng nhiều hình thức, khai thác hiệu quả website Phòng và của trường:

     Cập nhật kịp thời hòm thư điện tử hoặc qua website Phòng GD-ĐT nhằm đảm bảo các

yêu cầu về báo cáo, thống kê và công văn, … thông tin liên lạc giữa Trường – Phòng. Đồng thời từng bước xây dựng hệ thống thông tin và truyền thông giữa Trường – GV – CMHS theo địa chỉ email riêng của từng GV đã được cấp và website của trường. Đảm bảo việc thông tin liên lạc giữa nhà trường, giữa các tổ chức trong nhà trường với từng GV được thông qua hòm thư điện tử nhằm giảm nhẹ hình thức hội họp hành chính.

      - Khuyến khích GV, HS nghiên cứu, đưa ra các giải pháp ứng dụng sáng tạo phần mềm và viết các phần mềm phục vụ cho giảng dạy, học tập và trong công tác quản lý. Phấn đấu mỗi trường có 01 sáng kiến về ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy.

     - Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS. Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của giáo viên và học sinh; phối hợp tốt giữa làm việc cá nhân và theo nhóm; chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu; kém.

     - Tăng cường dự giờ thăm lớp đối với giáo viên, quan tâm giáo viên mới ra trường; bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên kiến thức, kỹ năng về đổi mới phương pháp dạy học; tổ chức nghiêm túc, hiệu quả Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cụm trường & cấp huyện; chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; đầu tư xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán các môn học trong trường.

     - Đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng tăng cường giúp đỡ vì sự tiến bộ của các thành viên trong tổ thông qua trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung giảng dạy, ứng dụng CNTT, BĐTD, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong giảng dạy.

    - Tiếp tục rút kinh nghiệm sử dụng CNTT phục vụ đổi mới phương pháp dạy - học, sử dụng có hiệu quả các phần mềm dạy học. Tổ chức tốt việc giải Toán và Tiếng Anh qua mạng. Tiếp tục hoàn thiện, cải tạo hệ thống đường truyền và tổ chức khai thác sử dụng mạng phục vụ cho dạy học Tin học có chất lượng hơn.

     - Củng cố và nâng cao chất lượng các phòng học bộ môn, khai thác tư liệu từ mạng Internet để phục vụ yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học; Phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học, quản lý và sử dụng hiệu quả các đồ dùng hiện có. Nghiên cứu Thể lệ cuộc thi Khoa học kỹ thuật cho hs lớp 9 THCS, hướng dẫn học sinh tham gia có chất lượng.

     - Tiếp tục cùng các trường trong Cụm tổ chức tốt hoạt động của tổ Tiếng Anh cụm trường, tiếp tục đánh giá, phân loại và tổ chức bồi dưỡng GV dạy Tiếng Anh; khuyến khích GV tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh.

     - Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu kỹ Chuyên đề "Phương pháp bàn tay nặn bột" và tổ chức dạy học thử nghiệm trước hết ở 3 môn: Vật lí, Hóa học & Sinh học

* Tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá:

     - Tổ chức thực hiện nghiêm túc Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT.

     - Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành. Giáo viên chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan; xây dựng Ma trận đề kiểm tra dựa trên Hướng dẫn số 8773/BGDĐT v/v biên soạn đề kiểm tra theo hướng tăng cường khả năng thông hiểu và vận dụng, đảm bảo mức độ nhận biết.

     - Tiếp tục thực hiện các nội dung giáo dục địa phương, thực hiện tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và giáo dục tiết kiệm năng lượng theo hướng dẫn của ngành. Nghiên cứu và thực hiện nghiêm túcnội dung dạy học Phòng chống tham nhũng(Hướng dẫn số: 263/PGDĐT-GD THCS) và nội dung dạy Công nghệ nghề kinh doanh

  * Quản lý công tác đổi mới PPDH,KTĐG :

  - Nhà trường và tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ thể về việc đổi mới PPDH, đổi mới KTĐG và đẩy mạnh triển khai ứng dụng CNTT & BĐTD trong đổi mới PPDH và KTĐG.

Tổ chức cho  giáo viên đăng ký và thực hiện đổi mới PPDH và KTĐG 

 - Tổ chức các chuyên đề về đổi mới PPDH, KTĐG, ứng dụng CNTT và BĐTD có chất lượng, phù hợp điều kiện dạy học của nhà trường .

„. Thực hiện dạy học buổi thứ 2 .

     Nghiên cứu công văn số 7291/BGDĐT ngày 01/11/2010 về hướng dẫn học 2 buổi/ngày, và các văn bản hướng dẫn chỉ đạo của Phòng GD-ĐT để tổ chức tốt dạy học buổi 2. Trong đó cần tập trung:

 - Nội dung : Phụ đạo, củng cố ôn tập kiến thức theo các chuyên đề. Giãn thời gian với các nội dung dài, nội dung khó; phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, bồi dưỡng học sinh giải Toán-Tiếng anh qua mạng, phát triển năng khiếu..  Tổ chức các hoạt động GD NGLL, Văn nghệ, Thể thao, ... phù hợp với học sinh

Nội dung, kế hoạch dạy buổi 2 thực hiện theo hướng : bám sát nội dung chương trình, đảm bảo yêu cầu tối thiểu về chuẩn kiến thức kỹ năng và phù hợp với đối tượng học sinh

- Quản lý: Tăng cường việc quản lý chỉ đạo cả về thời gian và nội dung chương trình dạy:  Thực hiện các nề nếp và quy chế chuyên môn như buổi 1: ra vào lớp đúng giờ, theo TKB,  vẫn truy bài đầu giờ và thực hiện các hoạt động ngoài giờ khác…Giáo viên lên lớp đều có giáo án, hồ sơ dành cho buổi 2 (sổ điểm, sổ đầu bài theo dõi), quản lý chặt chẽ học sinh về mức độ chuyên cần, chuẩn bị đồ dùng sách vở, ý thức thái độ và phương pháp học tập. Giáo án buổi 2 phải được đầu tư có chất lượng hơn (chú ý tính cập nhật thông tin, vấn đề mới...rèn kỹ năng...), giáo án được tổ duyệt hàng tuần cùng với giáo án chính khoá

 + Buổi 2 học nâng cao bám sát : Khảo sát và phân loại học sinh tạo điều kiện cho việc dạy học phân hoá. Học sinh tự nguyện tham gia học và phải có đơn theo mẫu, có ý kiến của cha mẹ học sinh. Với khối 6,7,8 học 03-04 buổi/tuần , Khối 9 học 04-05 buổi/tuần

 + Buổi 2 với bồi giỏi ( môn Toán-Ngữ văn-Anh lớp 6-7) : thực hiện 01 buổi/tuần (tại trường và 01 buổi/tuần (tại cụm) : GV cần đảm bảo thời gian theo lịch (nếu nghỉ thì bố trí dạy bù). Quan tâm đầu tư về thời gian, tâm trí để bồi dưỡng kiến thức, rèn kỹ năng ....

 + Buổi 2 với giải Toán-Anh qua mạng thực hiện 01 buổi/tuần và kết hợp với tiết học Tin để thực hiện nhằm nâng số lượng và chất lượng. Ngoài 03 GV dạy Tin được phân công, các GV dạy Toán, Anh phải là người trực tiếp hướng dẫn, kèm cặp và theo dõi tiến độ làm bài...

(GV phải cùng đăng ký và giải rồi hướng dẫn được học sinh ; đồng thời quan tâm, bám sát những chỉ đạo của Bộ-Sở-Phòng để định hướng cho học sinh (thể lệ thi, vòng thi, những thời điểm cần chỉ đạo tích cực...)

* Việc dạy học tự chọn :

 - Môn tự chọn học Tin học (2tiết/tuần) với lớp 6, 7, 8, 9 theo CT của Bộ GD&ĐT. và kết hợp trong việc hướng dẫn, bồi dưỡng dưỡng học sinh giải Toán-Tiếng anh qua mạng

 - Dạy học chủ đề tự chọn bám sát: nhằm ôn tập, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức, kĩ năng các môn học, không bổ sung kiến thức nâng cao mới (thống nhất cho Toán-Ngữ văn, mỗi môn 1 tiết/tuần) . Điểm tự chọn được lấy 3 điểm hệ số 1 vào môn học đó.

  …. Một số nhiệm vụ  trọng tâm khác và các dứt điểm:

     - Tiếp tục thực hiện quy định chung: sử dụng Tập vở kiểm tra theo từng môn; các bài kiểm tra viết 15’ trở lên được làm vào Tập vở kiểm tra ; Vở bài tập (với những môn quy định), Bản đồ Địa lý, Lịch sử một cách nghiêm túc.  

     - Tổ chức tốt việc dạy học buổi 2 cho học sinh, tập trung cao hơn cho khối lớp 9 để nâng chất lượng, nâng điểm chuẩn tuyển sinh vào lớp 10-THPT; tiếp tục thực hiện tốt việc phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS.(HS diện TB nên động viên học bổ túc hay nghề...)

     - Quan tâm đầu tư công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng thứ hạng xếp loại HSG : Tiếp tục quán triệt tinh thần phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi, đăng ký và tham gia Giải toán-Tiếng anh qua mạng là nhiệm vụ quan trọng của từng giáo viên.

  Kế hoạch Phòng triển khai thi và khảo sát HSG như sau:

    +Bồi dưỡng & thi HSG cấp tỉnh: lớp 9 gồm 8 đội tuyển tại Ng.Đ.Cảnh (thi tháng 12)

    +Khảo sát & đánh giá HSG lớp 6,7, 8 triển khai kế hoạch như sau:                                Bồi dưỡng HSG tại trường và Cụm trường : Văn, Toán, Tiếng Anh lớp 6, 7.

Khảo sát & đánh giá HSG lớp 6, 7 : tại 7 cụm trường để chọn HSG cấp huyện (đầu tháng 3)

Khối lớp 8: khảo sát, công nhận h/s Giỏi huyện với h/s đang học THCS Ng. Đức Cảnh .

   + Phòng GD đánh giá, xếp thứ công tác bồi dưỡng học sinh giỏi các trường như sau:

      HSG tỉnh lớp 9 - hệ số 5;  trong đội tuyển (không đỗ) - hệ số 3.

      HS thi giải Toán-Anh qua mạng :  cấp quốc gia- hệ số 5;   cấp tỉnh- hệ số 3.

      HSG huyện: hệ số 1.

      TDTT cấp tỉnh - hệ số 3, trong đội tuyển (không đạt giải) - hệ số 2,cấp huyện - hệ số1.       

     Xếp thứ trường : Xếp thứ vềHSG các môn văn hóa (hệ số 2); xếp thứ về HSG các môn thể thao (hệ số 1) và xếp chung công tác HSG toàn trường

- Chuẩn bị chu đáo choHội thi GV giỏi cấp trường, huyện:

  Tại trường : tổ chức vào tháng 11/2013 (cùng Hội giảng chào mừng Ngày Nhà giáo VN).

  Tại Cụm: tổ chức vào tháng 02/2014 .

  Hội giảng cấp huyện sẽ có kế hoạch tổ chức cùng Hội thi soạn GAĐT-Er-lerning

 4. Giáo dục lao động-thể chất thẩm mỹ:   

 4.1. Giáo dục lao động hướng nghiệp

   . Mục tiêu:

   - Dạy nghề : triển khai dạy nghề cho học sinh lớp 8 theo chỉ đạo và hướng dẫn của Phòng GD, phấn đấu có 100% học sinh lớp 8 có chứng chỉ nghề xếp loại từ Khá trở lên

  - Tổ chức hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh lớp 9 sau tốt nghiệp THCS  

  - Tổ chức lao động quy hoạch khuôn viên, vệ sinh trường. Tham gia lao động công ích (chăm sóc các khu di tích, vệ sinh đường làng hàng tháng...)

  ‚. Biện pháp thực hiện:

 - Kiện toàn ban LĐ-HNDN xây dựng kế hoạch cụ thể, chỉ đạo thực hiện tốt kế hoạch.

 - Quan tâm việc sử dụng lao động của học sinh để xây dựng và cải tạo CSVC, tạo cảnh quan môi trường Xanh-Sạch-Đẹp ở trường và lao động công ích tại địa phương góp phần Xây dựng nông thôn mới

 - Cần chú trọng GD ý thức lao động,  các kỹ năng lao động cần thiết, đảm bảo an toàn lao động cho học sinh qua các buổi lao động tập thể tại trường; tránh việc giao khoán công việc cho học sinh, học sinh lao động không có sự hướng dẫn của thầy cô.

4.2 . Giáo dục thể chất thẩm mỹ

 . Mục tiêu:

  Trường xếp thứ  3/7 trở lên trong Hội khoẻ cụm, Xếp thứ 25/47 trường.

  Động viên, tuyên truyền CBGV, học sinh tham gia Bảo hiểm thân thể và BHYT. Làm tốt công tác Y tế trường học;  quản lý và sử dụng nguồn nước uống tinh khiết một cách hợp lý .

   ‚. Biện pháp

 - Kiện toàn ban TDVS- YTTrH, có kế hoạch cụ thể cho từng tuần, từng tháng

 - Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc chương trình thể dục nội khoá. Có biện pháp phòng ngừa và giảm thiểu các tai nạn, thương tích với học sinh. Có tủ thuốc dùng chung với cơ số thuốc theo quy định, theo dõi và sử dụng hợp lý.

 - Tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ -TDTT nhân các ngày lễ; Sớm có kế hoạch và tập trung huấn luyện các đội tuyển TDTT nay từ đầu năm học, chuẩn bị cho học sinh thi đấu tại các Hội khoẻ đạt kết quả và thành tích cao .

- Kết hợp với Trung tâm y tế huyện, trạm y tế xã tổ chức thực hiện tốt công tác YTTrH: tổ chức khám chữa bệnh định kỳ, sơ cấp cứu, chăm sóc sức khoẻ ban đầu ... Đồng thời củng cố và nâng cao hiệu quả hoạt động của phòng y tế, Chữ thập đỏ trong nhà trường, tham gia các hoạt động nhân đạo, hoạt động từ thiện. Chú ý công tác tuyên truyền, vệ sinh phòng bệnh, có biện pháp xử lý kịp thời để phòng chống dịch bệnh trong nhà trường. Tổ chức ngoại khoá về giáo dục giới tính, giáo dục SKSS vị thành niên, ma túy và HIV-AIDS ..

   III . XÂY DỰNG CÁC ĐIỀU KIỆN GIÁO DỤC

1. Đội ngũ giáo viên, nhân viên:

   - Tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị 40/CT-TW của Ban Bí thư và Quyết định 09/2005/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục.

   - Kết hợp với công đoàn tổ chức tốt các đợt sinh hoạt tư tưởng qua các buổi tọa đàm, ngoại khóa ... để mỗi CBGV thấy rõ yêu cầu của việc xây dựng đạo đức nhà giáo. Tự nguyện ký cam kết và thực hiện nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo. Xây dựng chương trình học tập bồi dưỡng có hiệu quả, phấn đấu trở thành “Nhà giáo mẫu mực ’’. Chú trọng công tác GVCN lớp, khuyến khích viết SKKN và chia sẻ các bài học kinh nghiệm trong công tác GD học sinh, nhất là học sinh hư, học sinh chậm tiến.

  - Rà soát cơ cấu đội ngũ để bố trí, phân công chuyên môn giảm tỷ lệ dạy chéo ban. Tạo cơ hội và động viên GV tích cực tự bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ; quan tâm bồi dưỡng kiến thức bổ trợ như Ngoại ngữ, tin học. Động viên GV Tiếng Anh có điều kiện được đào tạo, bồi dưỡng, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Anh theo đề án ban hành kèm theo Quyết định 1400/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ.

- Nhà trường kết hợp với Công đoàn quan tâm chăm lo đến đời sống của CBGV nhất là giáo viên có hoàn cảnh gia đình khó khăn, giáo viên dạy xa lâu năm để CBGV yên tâm và có động lực công tác.

- Tiếp tục kết hợp với công đoàn xây dựng các Quy chế hoạt động (Quy chế dân chủ, Quy chế hoạt động phối hợp, Quy chế chi tiêu, Không sinh con thứ 3 trở lên, không uống rượu bia...). Phát động phong trào: mỗi thầy giáo, cô giáo đỡ đầu 1 hoặc 2 học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh yếu kém; có biện pháp phòng ngừa, kiên quyết không để các tai tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường.

- Triển khai việc đánh giá xếp loại CBQL, giáo viên theo qui định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên và Chuẩn Hiệu trưởng, Chuẩn Phó hiệu trưởng đảm bảo tính công khai dân chủ và thực hiện đúng qui trình, phản ảnh đúng thực trạng.

 2.   Xây dựng cơ sở vật chất – thiết bị trường học

2.1.  Sử dụng cơ sở vật chất phòng học:

     - Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, xây dựng phòng học bộ môn, thư viện...

     - Quan tâm đầu tư CSVC để tổ chức tốt dạy học 2 buổi/ngày đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức các hoạt động tập thể nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kĩ năng sống, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, góp phần Xây dựng nông thôn mới.

     - Tập trung chỉ đạo giáo viên tăng cường sử dụng hiệu quả thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học, khai thác triệt để cơ sở vật chất của nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng. Chỉ đạo, tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học. Tiếp tục củng cố Phòng học bộ môn, coi việc dạy học trong Phòng học bộ môn là một hướng tích cực và bắt buộc  trong việc thực hiện CT-SGK.

     - Tăng cường thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để từng bước cải tạo cảnh quan ; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh; tổ chức các hoạt động giáo dục tạo khí thế vui tươi trong trường.

     - Quan tâm đầu tư xây dựng thư viện đạt chuẩn theo QĐ 01. Tiếp tục huy động các nguồn lực xây dựng “Tủ sách phụ huynh” tại lớp học, tích cực tổ chức các hình thức quyên góp sách để tăng lượng sách, quan tâm chỉ đạo hoạt động của “Tủ sách phụ huynh”.

     - Chủ động phát huy tốt hiệu quả của máy tính, truy cập- sử dụng thông tin, tư liệu trên mạng; tạo điều kiện cho GV biết soạn giáo án điện tử E-lerning, sử dụng các phần mềm trong quản lý và dạy học. Củng cố lại phòng máy, đường truyền mạng, đảm bảo có 15 máy hoạt động tốt phục vụ cho dạy học Tin học, học nghề Tin, giải Toán-Tiếng anh qua mạng.

  2.2. Tiếp tục đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

     Căn cứ vào Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá trường trung học và các văn bản hướng dẫn của Bộ GDĐT, nhà trường cần chủ động tham mưu cho UBND xã tiếp tục đầu tư nguồn lực, chỉ đạo xây dựng kế hoạch, lộ trình thực hiện công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015 và giai đoạn sau năm 2015 gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về Xây dựng nông thôn mới.

IV.ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ

1. Nhiệm vụ trọng tâm

    - Tiếp tục làm tốt công tác tham mưu để tranh thủ sự chỉ đạo, giúp đỡ của cấp uỷ, chính quyền, các ban ngành, đoàn thể, các tổ chức xã hội..., các bậc cha mẹ học sinh với nhà trường. Phát huy vai trò của Hội đồng GD xã, các thành viên Hội đồng GD để thực hiện thắng lợi Nghị quyết của HĐGD các cấp.

     - Năm học 2013-2014 là năm học bản lề thực hiện mục tiêu “Đổi mới căn bản, toàn diện nền Giáo dục Việt Nam” theo Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI và Đại hội Đảng các cấp, vì vậy mỗi cán bộ quản lí cần thấy rõ và làm tốt hơn vài trò lãnh đạo đối với nhà trường. Giao quyền tự chủ đồng thời gắn trách nhiệm của Hiệu trưởng trong quản lý, đánh giá chất lượng của nhà trường và các dứt điểm trong năm học này: không có CBGV vi phạm đạo đức nhà giáo, không có GV dạy thêm không đúng qui định; không có tình trạng lạm thu và sử dụng không đúng mục đích.  Đẩy mạnh hoạt động của các cụm trường.

     - Thực hiện tốt qui chế dân chủ để động viên CBGV tích cực đóng góp xây dựng phong trào. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT, khai thác triệt để hiệu quả các phần mềm và website của Phòng, của trường, phục vụ công tác quản lý và tạo môi trường tự học, tự bồi dưỡng cho CBGV.

     - Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc nề nếp kỷ cương trong nhà trường và toàn ngành. Cùng Công đoàn xây dựng, củng cố Quy chế phối hợp, Quy chế dân chủ ở trường học và Quy chế chi tiêu nội bộ, đảm bảo dân chủ, công khai trong các hoạt động.

      - Tiếp tục đổi mới, tăng cường nâng cao chất lượng công tác thanh tra, kiểm tra, đẩy mạnh các loại hình thanh tra: đột xuất, chuyên đề, toàn diện…. với tất cả các đối tượng do phòng quản lý. Chú trọng thanh tra đột xuất, phúc tra sau thanh tra, thanh tra quản lý, sử dụng tài chính, thanh tra dạy thêm, học thêm, … lấy thanh tra làm động lực thúc đẩy phong trào thi đua.

     - Tiếp tục thực hiện đề án xã hội hóa các hoạt động y tế, văn hóa, giáo dục, thể dục thể thao của UBND tỉnh Thái Bình. Đẩy mạnh việc huy động các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm, cha mẹ  HS để tăng cường CSVC trường học …Tiếp tục đẩy mạnh phong trào xây dựng Đơn vị trường học Văn hoá. Đẩy mạnh hơn nữa hoạt động khuyến học trong nhà trường và toàn ngành.

     - Thực hiện đúng nguyên tắc thu - chi, chống lạm thu, công khai các khoản thu trong nhà trường. Tiếp tục triển khai thực hiện đầy đủ các nội dung Thông tư số 09/2009/TT-BGD ĐT ngày 07/5/2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT và quy chế công khai đối với cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân.

2. Một số quy định trong năm học                    

 . Công tác thanh kiểm tra

     + Với h/s : Kiểm tra khảo sát 5 lần/năm( Phòng 2 lần, trường 3 lần)

                Kiểm tra hồ sơ học sinh:  CBQL, CB thư viện, GVCN

                      Kiểm tra nề nếp học sinh: CBQL, Đội, GVTD, GVCN

     + Với CBGV: Tổ CM dự giờ 2 tiết/tuần, kiểm tra giáo án 1 lần/tuần

        Trường Kiểm tra hồ sơ 3-4 lần/năm, ngoài ra có kiểm tra đột xuất theo chuyên đề

        Thanh tra chuyên môn 2 lượt GV/năm, toàn diện 8 đ/c /năm 

     + Mỗi CBQL dự giờ đủ 4 tiết /tuần, tổ trưởng 2 tiết/tuần, GV 1 tiết/tuần

‚. Phân công phụ trách

- Đ/c: Hiệu trưởng phụ trách chung, trực tiếp về Công tác Phổ cập, GD đạo đức, CSVC

- Đ/c : P.Hiệu trưởng Phụ trách công tác chuyên môn, Lao động hướng nghiệp thể chất

+Hội đồng GD: CBQL, CTCĐ, BT đoàn TN, TPT, Tổ trưởng CM, đại diện phụ huynh

Tổ đức dục  : gồm các đ/c CBQL, GVCN, đại diện các đoàn thể, đại diện phụ huynh

Tổ KHTN gồm 10 đ/c , đ/c Tuyết tổ trưởng, đ/c  Sơn  tổ phó

Tổ KHXH gồm 10 đ/c, đ/c Hà tổ trưởng, đ/c Mến tổ phó

Tổ văn phòng gồm 03 đ/c, đ/c Yến tổ trưởng

+ Ban thi đua : CBQL, Tổ trưởng, Trưởng các đoàn thể (đ.c Hiệu trưởng làm Trưởng ban)

  ƒ. Quy định-nội quy cơ quan với CBGV (tóm lược)

- Tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường, đoàn thể tổ chức: có mặt trước giờ làm việc 10-15 phút, thực hiện đúng chức năng nhiệm vụ, nhiệt tình trách nhiệm, hiệu quả.

- Được phép nghỉ theo QĐ Luật lao động: Từ 1-2 ngày, báo cáo trực tiếp với Hiệu trưởng, được đồng ý mới nghỉ; trường hợp đột xuất có thể báo cáo gián tiếp... Từ 3 ngày trở lên hoặc nghỉ 01 buổi nhưng đi tỉnh ngoài phải báo cáo và được sự đồng ý của Phòng GD.

- Có ý thức xây dựng môi trường văn hoá: giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; hành vi, ngôn ngữ, trang phục chuẩn mực, có tác dụng GD; phát ngôn đúng (đúng nội dung, đúng lúc, đúng nơi). Không sử dụng rượu bia (sau đó còn làm việc), tắt điện thoại khi lên lớp...

     V. CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG

  Đây là công tác hết sức quan trọng, có tác dụng thúc đẩy phong trào các hoạt động của nhà trường, đặc biệt là phong trào thi đua Dạy tốt- Học tốt.

1. Mục tiêu phấn đấu

- Tập thể : Trường xếp Tốt,  đạt đơn vị Lao động Tiên tiến

  Đơn vị tổ: Tổ KHXH và KHTN đạt tổ TTXS ,  tổ Văn phòng đạt tổ Tiên tiến

  Lớp: có 5-6 lớp đạt Tập thể lớp TT. Công đoàn, Đoàn TN, Liên đội đều đạt vững mạnh

- Cá nhân:  H/s giỏi trường  16-20%, Giỏi Huyện-Tỉnh : VH 20-25 em, TDTT 7-10 em

  CBGV đạt LĐ Giỏi 20-22 đ/c, đạt CSTĐ-GV giỏi 12-15 đ/c (CSTĐ-03, Giỏi T và H 5-7)

2. Nội dung khen

 - Tiến hành khen thường xuyên theo tính chất công việc, theo các phong trào thi đua:

   HS : sau các đợt thi đua, khảo sát chất lượng định kỳ( chủ yếu là biểu dương và khen)

   CBGV : tham gia Hội giảng Cụm dạy Giỏi, Hồ sơ Tốt.

- Khen thưởng định kỳ: tổ chức đánh giá vào cuối kỳ và cuối năm, tổ chức khen thưởng vào cuối năm khi tập thể, cá nhân được đề nghị đạt các danh hiệu.

3. Xếp loại thi đua  theo các tiêu chí sau:

- Kết quả thực hiện cuộc vận động : Học tập và làm theo tấm gương đạo đức…., Hai không, Xây dựng trường học thân thiện…, Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học…,

 Mỗi thầy cô giáo đỡ đầu học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Nhà giáo mẫu mực...

- Kết quả thực hiện các nội dung cam kết

- Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tin học.... tác động đến chất lượng giảng dạy và giáo dục của cá nhân CBGV, của đơn vị tổ - trường

- Chất lượng dạy học theo hướng đổi mới PPDH, KTĐG, ứng dụng CNTT& BĐTD... thông qua kế hoạch triển khai thực hiện, qua dự giờ thăm lớp, qua kết quả các đợt thanh tra, kiểm tra chuyên môn, toàn diện, dạy học theo Phòng học bộ môn, ứng dụng CNTT trong các hoạt động của nhà trường

- Kết quả Hội thi giáo viên dạy giỏi, Hội thi các cấp với các hoạt động lớn của ngành, kết quả thi HSG ; Kết quả thi tuyển sinh vào hệ A-Lớp 10 THPT.

  Ban thi đua khen thưởng nhà trường sẽ xem xét lại việc đánh giá, xếp loại và đề nghị công nhận các danh hiệu thi đua của các cá nhân, tập thể trong những trường hợp sau:

   . Vi phạm nội dung cam kết.

         Vi phạm pháp luật (đặc biệt Luật ATGT, NĐ 36/CP về Pháo)

         Vi phạm Quy chế chuyên môn : bỏ tiết, lên lớp không hồ sơ, không ĐDDH…  

   ‚ Xếp loại lớp Chủ nhiệm thấp ( thứ 7-8) ,

   ƒ Chất lượng cuối kỳ  cuối năm môn dạy (thấp hơn BQC huyện trên 10 %)

   „ Không tham gia HG cụm trường, không tham gia HG trường

    … Xếp loại HSG và tuyển sinh vào hệ A - Lớp 10 THPT thấp (xếp thứ từ 40 à 48). Có học sinh lớp 9 xếp loại HL Giỏi nhưng không thi đỗ vào Hệ A - lớp 10 THPT; học sinh bị điểm 0 trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 - THPT.

3. Định mức khen : được cụ thể trong Quy chế chi tiêu nội bộ

*

*       *

           Phát huy kết quả đã đạt được trong những năm qua, được sự quan tâm chỉ đạo của Phòng GD&ĐT Thái Thụy, Đảng uỷ-HĐND-UBND xã, sự phối hợp giúp đỡ của các Ban ngành đoàn thể địa phương, các bậc cha mẹ học sinh ; với sự nỗ lực cố gắng khắc phục khó khăn của CBGV toàn trường theo tinh thần kỷ cương, nề nếp, dân chủ, sáng tạo, chất lượng và hiệu quả, chúng ta hoàn toàn tin tưởng sẽ hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học 2013-2014 ./.